新学期伊始，为了解中学语文教学的前沿发展动态，培养学生的专业思想，开阔学生的学习视野，9月16日—17日，永利yl234112023级学科教学（语文）专业和部分21、22级研究生在实践实训中心主任池周平、专业负责人邹福清老师的带领下，前往武钢三中参加了由青于蓝教育研究院主办的2024年高考大会语文专场教研活动。本次活动以“研究素养立意命题趋势，探索育人方式改革有效路径”为主题，从理论性专题报告和真实实践授课两个方面展开，为新高考背景下的中学语文教学进行了理论和实践的积极探索。

本次专题报告会一共六场，集中了一批来自全国各地的一批语文教育界的专家学者和优秀教师，可谓群英荟萃，尽显风采。

首先，人民教育出版社编审顾之川先生作内容为新时代语文考试评价与教学改革的专题报告。江苏省中小学教研室高中语文教研员张克中针对高中语文教学中存在的问题，在报告中详细分析语文高考题的变化及特点和命题趋势。北京市朝阳区教育科学研究院高中语文教研员何郁主要讲述高考古诗文如何复习备考的相关问题。

上海师大郑桂华老师从语文学习任务群的设计思路和学习任务群的教学实施两个方面阐述如何让任务群讲解和结构化设计使学生受益的方法。钱金涛老师引用黑格尔的一个思维技术和高考题举例分析现代文阅读策略。厉行威老师在作文教学上强调要树立人民视角，走向高远深刻。

除了六位专家的理论报告会，大会还紧密围绕语文高考问题提供四堂独具匠心的公开课，北京中学语文教研组组长陶然、武钢三中邱翟、重庆七中李清波、湖南师大附中肖莉老师从诗歌、语言文字运用、审题和写作四个维度展示理念指导下的实践探索研究课。

活动结束后，池周平、邹福清老师与参加活动的同学们一起合影留念。

在这次活动中，同学们亲临现场聆听了权威专家的讲座，提升了对于本专业学习的理论认识，也获得了一份难得的人生经历。

（学生与顾之川先生合影）

（学生与郑桂华老师合影）

活动结束后，同学们都纷纷表达了对这次活动的独特体验和感悟。

张丹：“聆听顾之川老师带来的精彩报告，当存在于书本上的名字突然化身真实的人出现在我的面前，内心的激动可想而知，更多的是被顾之川老师自身的魅力和渊博学识所打动，他在报告上的慷慨激昂的讲说，对所有在场的人来说都是一场听觉盛宴，有时我也会思考:为什么我看不到这些方面的问题呢？为什么我没有从这个思路想过呢？我们之间的差距到底有多大？要用多长时间才能到达像顾老师那样的地步呢？但是我知道，这是一个很漫长的时间，需要我一步一步地去走！我也希望可以每一次都有所收获，通过不断地完善自我成为一个更好的自我！”

颜彦：“现场聆听郑老师对语文学习任务的设计思想与教学实践的结合的讲课，老师深入剖析语文教育现状、学习任务群与核心素养的联系以及教师在具体实施时应该如何落实，我收获良多。其次，观摩李清波老师的“现代文阅读”的研究课，直观感受一线优秀教师授课期间带动学习氛围，激发学生思考和调动学生学习积极性的同时我也在思考，作为未来语文教师的一员，我应该如何成为一名合格的优秀的语文教师。我得出结论是：不断学习，学习名家思想名师课堂，不断吐旧纳新，不断的提升自己。这次教研活动让我对语文教学有了更加深刻的认识，也将激励着我在未来语文学习的道路上继续前行。”

姜舒淇：“厉行威老师谈到怎样写出优秀作文。首先，要有真实的体验。以符合事实为基础的推理和判断，主要表现在个人体验上的真情实感，材料分析上的客观理性，想象联想上的真切自然。其次，要有新鲜的表达。善于广泛利用生活的阅读资源，与作文话题建立最恰切的关联，能提取有效信息为己所用，杜绝模式化。最后，要有独特的感悟。思维灵活自主，善于联系，能从现象中总结规律，通过批判性思维来理解和解决问题。这三点为教师的作文教学与学生的写作提供建设性的思路。”

宋惠玲：“在这次活动中见到了很多语文界的大咖，比如顾之川老师和郑桂华老师，让我近距离感受到了名师的魅力，同时也见识到很多一线老师的教研课，近距离地感受名师风采，在课堂上教师深入了解教材，精心设计，为研讨活动提供很好的教学范例。整个过程让我更加明确了语文课该怎么学和教师应该怎么教的问题，对语文教育有了更深的理解，希望在以后的教学实践中能够学以致用。”

本次活动通过聆听专家报告会和观摩优秀教师授课，旨在让学生获得语文教学的有益启示，提高对语文教学的认知，也希望同学们在今后的学习和教学实践中坚持科学规律，守正创新，优化设计，逐步培养作为语文教师的关键能力和必备品格。

（审核：刘继林）